Giáo dục đại học

Phát triển 5 cơ sở giáo dục đại học trọng điểm quốc gia về kỹ thuật và công nghệ

Đại học Bách khoa, Trường đại học Xây dựng, Trường đại học Giao thông vận tải, Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông, Trường đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh là 5 đơn vị được định hướng phát triển đến năm 2030 trở thành cơ sở giáo dục đại học trọng điểm của quốc gia về kỹ thuật và công nghệ.

PTIT đạt giải thưởng ASOCIO về chuyển đổi số giáo dục đại học

Hôm nay 17/9/2024, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) kỷ niệm 27 năm thành lập (1997 - 2024), trong đó có 10 năm trực thuộc Bộ Thông tin và Truyền thông (từ năm 2014).
Bộ TT&TT khẩn trương hoàn thiện Chiến lược phát triển ngành công nghiệp bán dẫn Việt Nam

Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông (TT&TT) khẩn trương hoàn thiện và trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển ngành công nghiệp bán dẫn Việt Nam đến năm 2030, định hướng tới năm 2050.
Đánh giá chuyển đổi số trong giáo dục Đại học trên thế giới

Các trường đại học (ĐH) trên thế giới đang trải qua một loạt các thay đổi do các xu hướng xã hội và công nghệ hướng tới số hóa.
ĐHQG TP. HCM triển khai mô hình Giáo dục Đại học số tập trung 5 nội dung

Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM) đang tập trung 6 định hướng chính để phát triển toàn diện trong năm học mới, trong đó công tác chuyển đổi số (CĐS) là một ưu tiên trong trọng tâm trong năm học 2023 - 2024.
Xây dựng mô hình MOOC cho giáo dục đại học Việt Nam

Cùng với sự phát triển của khoa học công nghệ ứng dụng vào lĩnh vực giáo dục đào tạo (GDĐT), mô hình học tập trực tuyến mở (Massive Open Online Courses - MOOC) đã bùng nổ từ hơn 10 năm nay, một mô hình dạy - học mới làm thay đổi tư duy truyền thống về hoạt động dạy - học, đặc biệt trong các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH).
Chuyển đổi số giáo dục đại học: Xây dựng mô hình giáo dục đại học số tại Việt Nam

Giáo dục đại học (GDĐH) số đang là một chủ đề được đặc biệt quan tâm trong thời gian gần đây.
Xây dựng đại học số cần giải quyết 3 vấn đề

Chuyển đổi số (CĐS) đang trở thành một xu thế tất yếu trên phạm vi toàn thế giới và là giải pháp quan trọng để đưa Việt Nam phát triển nhanh và bền vững. Bối cảnh đó đã và đang đặt ra những cơ hội và thách thức lớn đối với các trường đại học ở Việt Nam trong tiến trình chuyển đổi sang mô hình đại học số (ĐHS), nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
Chủ tịch tập đoàn CMC: 'Đầu tư giáo dục là cách tốt nhất chúng tôi trả ơn Đất nước'

Trên con đường trở thành tập đoàn công nghệ toàn cầu quy mô tỷ USD, CMC có bước đi đầy tham vọng: trở thành nhà đầu tư chiến lược của Đại học Á Châu với số vốn hơn 1.000 tỷ VNĐ.
Dạy học trực tuyến không phải phiên bản online của buổi học trực tiếp

Tiến sĩ Phạm Như Nghệ cho biết, việc triển khai dạy học trực tuyến hiện nay còn có phần khiên cưỡng, chưa được triển khai một cách đầy đủ, hiệu quả.
Xây dựng kế hoạch tổng thể chuyển đổi số giáo dục và đào tạo: Thực tế và đề xuất

Để thực hiện thành công chuyển đổi số (CĐS) nói chung và CĐS giáo dục và đào tạo (GDĐT) nói riêng thì nhất định phải xác định rõ mục tiêu, từ đó khai triển các mục tiêu ra thành nhiều nhiệm vụ, nhóm nhiệm vụ cụ thể.
Phát triển công nghệ số để thúc đẩy bình đẳng giới

“Nếu không có sự bao gồm đồng đều của một nửa dân số thế giới, chúng ta sẽ không thể thực hiện lời hứa về Cách mạng công nghiệp lần thứ tư cho tất cả xã hội, phát triển nền kinh tế của chúng ta vì sự thịnh vượng chung hoặc đạt được các Mục tiêu phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc”, ông Klaus Schwab - Người sáng lập và Chủ tịch điều hành, Diễn đàn Kinh tế Thế giới - nhận định tại “Báo cáo Khoảng cách Giới toàn cầu 2020”.
Làm sao để xây dựng trường đại học số, cơ sở giáo dục số?

Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đang đặt ra những yêu cầu mới mẻ đòi hỏi việc chuyển đổi số trong giáo dục đại học cần có những chuyển biến thích ứng.
Chủ tịch Hiệp hội: Chuyển đổi số giúp đổi mới và hiện đại hóa giáo dục đại học

Theo Tiến sĩ Vũ Ngọc Hoàng, chuyển đổi số giúp chúng ta bước vào một giai đoạn phát triển mới, tiến lên cùng với cộng đồng thế giới văn minh.
Chuyển đổi số trong giáo dục nhìn từ câu chuyện của Trường Đại học Văn Lang

Qua dữ liệu tại Trường Văn Lang cho thấy em nào muốn đạt điểm xuất sắc từ 9-10 thì số giờ tự học khoảng 54 giờ/môn, điểm giỏi chỉ học 30 giờ, bậc khá chỉ 25 giờ.
Chuyển đổi số trong giáo dục đào tạo: Một số giải pháp phát triển học liệu số

Giáo dục đào tạo (GDĐT) là lĩnh vực được ưu tiên hàng đầu trong Chương trình chuyển đổi số (CĐS) Quốc gia. Mục tiêu cuối cùng của CĐS phải gắn với việc mở rộng cơ hội học tập, nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập, chi phí thấp cho mọi người dân.

Xem thêm

Giáo dục đại học

Phát triển 5 cơ sở giáo dục đại học trọng điểm quốc gia về kỹ thuật và công nghệ

Hướng dẫn sử dụng AI trong giáo dục đại học: Kinh nghiệm từ Đại học Mỹ và gợi ý cho Việt Nam

Phát triển hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0

Thúc đẩy hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc

Các nước ASEAN cùng nhau đưa giáo dục đại học tiến lên

Giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực số trong giáo dục đại học ở Việt Nam

Một số vấn đề về đào tạo thương mại điện tử trong các cơ sở giáo dục Đại học Việt Nam hiện nay

PTIT đạt giải thưởng ASOCIO về chuyển đổi số giáo dục đại học

Bộ TT&TT khẩn trương hoàn thiện Chiến lược phát triển ngành công nghiệp bán dẫn Việt Nam

Đánh giá chuyển đổi số trong giáo dục Đại học trên thế giới

ĐHQG TP. HCM triển khai mô hình Giáo dục Đại học số tập trung 5 nội dung

Xây dựng mô hình MOOC cho giáo dục đại học Việt Nam

Chuyển đổi số giáo dục đại học: Xây dựng mô hình giáo dục đại học số tại Việt Nam

Xây dựng đại học số cần giải quyết 3 vấn đề

Chủ tịch tập đoàn CMC: 'Đầu tư giáo dục là cách tốt nhất chúng tôi trả ơn Đất nước'

Dạy học trực tuyến không phải phiên bản online của buổi học trực tiếp

Xây dựng kế hoạch tổng thể chuyển đổi số giáo dục và đào tạo: Thực tế và đề xuất

Phát triển công nghệ số để thúc đẩy bình đẳng giới

Làm sao để xây dựng trường đại học số, cơ sở giáo dục số?

Chủ tịch Hiệp hội: Chuyển đổi số giúp đổi mới và hiện đại hóa giáo dục đại học

Chuyển đổi số trong giáo dục nhìn từ câu chuyện của Trường Đại học Văn Lang

Chuyển đổi số trong giáo dục đào tạo: Một số giải pháp phát triển học liệu số